林辰看向钢琴。

刚才断断续续的右手旋律，放在独奏里根本不能听。

可如果只作为朗诵开头，速度慢、音符少，甚至能够被解释成刻意留白。

“练几天应该可以。”

沈泽言说道：

“前提是不要再加左手。”

林辰：“……”

他显然把刚才那个难听的和弦也听见了。

小主，

王磊终于没忍住。

“我就说那个音怎么像踩到猫尾巴。”

文艺委员瞪他。

“你能不能安静？”

“我是在提供听众反馈。”

“没人需要。”

王磊抱紧纸板。

“行，我闭嘴。”

沈泽言将主持稿放到窗台。

“配乐朗诵需要主持串词调整。”

“方案确定以后发给我。”

文艺委员点头。

“明天上午我们先去文艺办公室改报名。”

“朗诵稿谁负责？”

陈梦瑶说：

“我可以写初稿。”

“主题呢？”

“学校要求青春、成长或者校园。”

王磊举手。

“我们八班的《校园的一天》也符合。”

没人接他。

他又把手放下。

林辰将音乐教室钥匙交给文艺委员。

“今天先不练了。”

沈泽言问：

“手还不舒服？”

“需要休息。”

“去医务室吗？”

“不用。”

“你每次都说不用。”

“现在是真的不用。”

沈泽言看了他一眼。

“你最近说‘真的’的次数也变多了。”

林辰无法反驳。

几个人离开艺术楼。

王磊要把场地表送回八班，抱着道具先走。

文艺委员和陈梦瑶去文艺办公室确认朗诵要求。

走廊上很快只剩林辰与沈泽言。

沈泽言没有马上下楼。

“你还记得高二艺术节以前，音乐老师要求你改过哪一段吗？”

林辰停住。

这是试探。

而且是一个他无法确定真假的试探。

“时间太久，记不清了。”

“不是曲子。”

“是上台前的停顿。”

沈泽言说道。

“老师说你每次弹完最后一个音，都会立刻收手，舞台效果太急。”

林辰不知道这件事。

只能保持沉默。

“你后来改了。”沈泽言继续，“彩排时会停两秒，再起身。”

“所以呢？”

“刚才弹完简化旋律，你也立刻收手了。”

“只是练习。”

“可能。”

沈泽言没有把话说死。

“你现在的很多变化，都能找到理由。”

“可理由越来越多。”

林辰握着书包带。

“你想证明什么？”

“还不知道。”

“那就等知道以后再说吧。”

“可以。”

沈泽言往楼梯走。

走出两步，他又停下来。

“节目换掉是正确的。”

“谢谢。”

“不是帮你。”

“只是避免一班节目在台上出问题。”

“明白。”

沈泽言下楼。

林辰站在原地，直到脚步声远去，才取出手机。

苏晚晴已经发来消息：

【手指麻木加重了。】

【什么时候？】

【沈泽言指出你退步时。】

紧张共感。

林辰被当面追问，苏晚晴那边的手指麻木也随之加重。

【练字：现在呢？】

【六道题：还在。】

【练字：我不练了。】

【六道题：不是停止练习就够。】

【练字：什么意思？】

对面没有用消息解释。

只发来一个地点：

【八班后门。】

林辰到八班时，学生已经走得差不多。

王磊正站在走廊给纸板补胶水。

看见他过来，立即举起手里的报纸话筒。

“校花，你看现在像不像广播话筒？”

林辰认真看了一眼。

“像一根包了报纸的火腿肠。”

王磊的表情僵住。

“你和辰哥评价一模一样。”

八班后门里，苏晚晴抬起头。

林辰没有接王磊的话。

“我找林辰看艺术节方案。”

“哦。”

王磊点头。

“那我在旁边听？”

“不用。”两个人同时说。

王磊看看这个，又看看那个。

“你们现在拒绝人也越来越整齐了。”

苏晚晴拿起补课本。

“你的胶水快滴到鞋上了。”

王磊低头。

胶水已经沿着纸板边缘落下一滴。

他赶紧抱着道具往水池方向跑。

“你们聊，我先抢救校长话筒。”

后门终于安静。