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办公室里，李乐和惠庆做完文献回顾，理了理这次去东北，需要的研究资料，报告论文还有一堆的新闻稿。

上次的项目不算，李乐属于跟在屁股后面的小伙计，这次才算真正的从选题开始参与。

惠庆从打印机里取出打好的资料，看了眼，拿笔写上号码，递给李乐，“做项目课题，都说要收集资料，但其实好多人都不会，一是把参考文献当论文资料，二是把资料文献不归纳分类。”

“课题开始前的文献回顾，能高效地去了解，研究对象的基本面貌、现状、问题成因、机制政策，还有前人的建议。既考验阅读能力，也考研信息搜集和归纳能力。”

“然后能帮助你在回顾中找寻灵感，不断滚雪球，形成一个基本的思路框架和研究路线，其实，好多人论文在对前人的文献回顾阶段，就已经有了大概的内容，后期的研究调查观察思考，其实就是在验证一些观点的正确性和依据。做其他事，也能用到这种方法，回顾分析整理归纳的过程中，你大概就能有个理智的判断结果了。”

“这还是您自己总结的？”李乐按照编号，把资料放进对应的夹子。

“这些，都是费老师当年给我说过的。科学取向不是田野研究的本身，科学追求的是可重复性，田野研究则是阐述传统。你能明白？”

“大概能。”

“行，慢慢理解吧。”

李乐把手里资料归置到一边，想了想，把中午和张曼曼聊得，关于网络社会人群结构，意识心态分析的小项目，给惠庆说了。

惠庆坐椅子上，琢磨琢磨，点点头，“可以，挺好的选题。你们自己操作，需要再来问我。”

“谢谢老师。”

“小事，再说，我这两年上网的经历，也有些感触，倒可以和你聊几句。”

“您说，我记一下。”