校舍不大，但务必奢华。谈不上奢华，至少让学生体验别致。这些孩子曾历困顿，他欲栽培的人才是国家栋梁。

他们的岁数虽幼，心智却异常成熟。只需正确引导，大多人汲取知识后便有望超越现有水平，成为人才。

相对于罗斯特，甚至是神圣帝国，丰富知识培育出的学徒，将是跨时代的人才。要知道，现代人优于古人之处，正是学识积累和学识水准。

第二百零八章 购买奴隶

雷惊天的计策便是阶梯式知识更迭，过程可能会繁琐、效用可能不高。唯有知识转换，计划方能奏效。

当然，收获这些人才尚需时日，二十年后才能显现。然而，发展罗斯特二十年并不算长，他有生之年都将倾力于罗斯特繁荣。

学制自然不可效仿地球模式，罗斯特的孩子年龄参差不齐。16岁的已随父母工作，是罗斯特重要的劳动力。

强令返回，恐致劳动人口锐减，这让雷惊天左右为难。 16岁正是脑力巅峰，学东西快速。

将这批人召回教育知识，附加对罗斯特热爱及守卫意识之教诲，一年足矣。

然今时罗斯特，劳动力能从容歇息一年吗？如是，多项建筑工程或将暂停，这是雷惊天不愿看到的。但他别无选择。

从16岁的一代着手，最合时宜。如此一来，知识传承不会产生显着代沟。

“停，还是不罢休。”雷惊天拧眉权衡。实际上计算过后，损失之年可通过现金补足，不足之人数可用奴隶充任。

此番损失对于罗斯特来说代价过大，但深知年轻人才文化底蕴的关键。何况，年轻的体力劳动者远不比壮年力强。

“就这样决定吧。”雷惊天并未犹豫，制定了