他说完，神色自若地站在原地，丝毫不见慌乱。

学堂内再次安静下来，几个弟弟面面相觑，心中暗暗佩服朱雄英能在如此刁难下对答如流。

先生眯着眼盯着朱雄英，显然对这个回答挑不出什么错处。他嘴唇动了动，正要开口，朱雄英却先一步补充道：“不过，先生，学生以为，文章义理虽重要，但更重要的是如何将这些道理运用于现实。若光记住了经义，却不知如何治国理政，岂不是空谈？”

这一番话说得既有理有据，又带着几分不卑不亢的锋芒。先生被噎得脸色微微一变，半晌才开口：“太孙殿下，说得倒是不错，但学问的基础还是背诵经义。这些道理若连背诵都不熟，何谈运用？”

朱雄英不卑不亢地回道：“先生教导得是。学生会补上背诵之功，但学生相信，若能以天下百姓的实际所需为切入点，学问便能真正为治国所用，而不只是停留在纸上。”

朱雄英侃侃而谈完《汤誓》大义，自觉发挥不错，正准备坐下松口气，却见先生李时中微微眯起眼，嘴角露出一抹意味深长的笑意。

“太孙殿下果然聪颖，三言两语便能将大义总结得如此清晰。”他顿了顿，话锋一转，“不过，既然殿下如此熟悉《尚书》，可否为本师再解一解何为以德配天？”

朱雄英原本已经放松的身子微微一僵。

他知道“以德配天”这一典故，甚至还能背出书中的原文，但若深究起来，这可是个十分讲究的题目，稍有不慎就会落入李时中的圈套。

更何况，这分明就是针对自己的又一次刁难！

他看了一眼站在讲台后，双手拢在袖中的李时中，又瞄了瞄朱允炆，后者冲他投来一个担忧的眼神，显然也看出了先生的“险恶用心”。

朱雄英垂下眼眸，快速地在脑海中梳理着对策。

他知道，若直接背书或公式化地回答，难免会被李时中抓住话柄；可若答得太过创新，李时中很可能还会挑刺。

思来想去，他决定换一种方式，既不给先生挑错的机会，又要展现自己的独特见解。