不过三个大脑不发育其他器官，专门发育大脑和神经系统，也不能一概而论，肯定也不能做简单对比。

通过显示大屏幕，可以从机房监控摄像头看到三颗大脑的视频画面，也可以从另一个屏幕看到它们的脑波信号变化。

在曾凡大脑的里，就是仿佛同时感知到三个惊奇的感觉，三个机房到他这里的距离大致相同，但是他就是能清晰的分辨出三个不同的大脑。

从大屏幕上，可以看到机房内三个大脑控制的仿生摄像头在机房内快速的转动了一圈，最后齐刷刷停在了各自机房的监控摄像头下方，它们似乎也接收到了曾凡的视觉信号。

每个机房内都不止一个监控摄像头，曾凡操作鼠标一个个切换眼前的大屏幕上的监控摄像头画面，切换到哪个机房，对应机房内的仿生摄像头就能快速的移动到相应的监控摄像头下面，显然它们的方位感和视觉分辨能力已经很强了。

它们的成长速度比曾凡预计的快很多，学习能力也很强，当然不能按照普通的孩子来对待，比他们早出生半年的曾水爸爸妈妈还叫不准呢，显然和它们比不了。

大屏幕上开始播放曾凡搜集来的音视频课件，都是幼儿园到小学要学习的内容，不光有教学课件内容，还有教室里面老师讲课，孩子们齐声跟读的视频，都是孩子们最早学习的基础知识。

当然，他选择的都是内地最优秀的学校，示范性的课程，也添加了很多他认为必要的内容，三个大脑和普通孩子不一样，它们学习速度，理解能力肯定会更快更强。

原先曾凡的计划是等它们有了基本的语音和图形识别能力后，将这些课件和视频资料转变成电信号通过感应神经元传送给三个大脑，让它们自主学习。

没想到它们通过脑波设备借助曾凡的大脑就能看到，这样的能力有点出乎他的意料，于是就把这些课程内容提前拿了出来，看看它们的能不能学。

课件播放的速度就是正常教学速度，当然很慢，视频的内容曾凡没时间全看一遍，但是教学的文本内容他都看过，那也不需要多少时间，凭借良好的记忆能力，这些内容简单的视频播放的同时，曾凡大脑里面也不由自主的回忆后面的内容。

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